幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

幼小銜接的關(guān)鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。

游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動作和行為，保證游戲任務(wù)的完成。

最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是（）。