名詞解釋幼兒園教育活動評價
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1.名詞解釋幼兒園教育活動組織與實施
2.名詞解釋幼兒園教育活動內(nèi)容
3.名詞解釋表現(xiàn)性目標(biāo)
4.名詞解釋生成性目標(biāo)
5.名詞解釋行為目標(biāo)
最新試題
涂鴉期兒童的繪畫帶有()的性質(zhì)。
題型:填空題
幼兒的語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的,主要通過傾聽、表達(dá)、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀等活動,培養(yǎng)幼兒聽、說、讀的能力。
題型:填空題
()是指教師把人和物的具體形象、場面的情景氣氛、事物的發(fā)展經(jīng)過等,向幼兒描述和講述出來的一種行為方式。
題型:單項選擇題
“我們把紅顏色和黃顏色混在一起,看看會變成什么顏色?”屬于()
題型:單項選擇題
組織幼兒園教育活動的基本技能主要有導(dǎo)入技能、講解技能、()、觀察技能、演示技能、評價技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能等。
題型:填空題
中間環(huán)節(jié)是整體活動的核心部分,一般占總時間的()。
題型:單項選擇題
涂鴉分三種水平,無意識涂鴉、有控制的涂鴉和()。
題型:填空題
()是評課首先要評的。
題型:單項選擇題
評課的原則是堅持以()為本,從有利于教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā),堅持評教與評學(xué)相結(jié)合。
題型:填空題
能連續(xù)行走1.5千米左右的是()幼兒。
題型:單項選擇題