填空題狹義的學前教育理論流派是某位（）的理論得到傳播和應用而形成流派。廣義學前教育理論流派的理論源頭往往是（）。
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1.單項選擇題瑞吉歐學前教育理論的代表人物是（）。
A.皮亞杰
B.加德拉
C.馬拉古齊
D.維果茨基
2.單項選擇題蒙臺梭利認為幼兒的“紀律”建立的基礎是（）。
A.工作
B.制作
C.自由活動
D.敏感期
3.單項選擇題蒙臺梭利傾向于強調環(huán)境的主導作用以及有機體與環(huán)境之間的相互作用是在她的（）。
A.晚年
B.早年
C.中年
D.不確定
4.單項選擇題福祿培爾為兒童設計的恩物所用的幾何形體不包括（）。
A.球體
B.圓柱體
C.立方體
D.六面體
5.單項選擇題福祿培爾幼兒園教育的基本原則是（）。
A.自我活動
B.藝術活動
C.學習活動
D.保育活動
最新試題
在幼小銜接的內容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。
題型：單項選擇題
下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。
題型：多項選擇題
人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。
題型：判斷題
幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。
題型：判斷題
最早開始創(chuàng)立學前教育理論的是（）。
題型：單項選擇題
教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。
題型：單項選擇題
從教育的目的和任務來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學前教育的目的具有（）和（）。
題型：填空題
就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。
題型：填空題
陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。
題型：判斷題
幼小銜接的關鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進入小學之后能在生理和心理，知識和（），以及學習習慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。
題型：填空題