在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

進(jìn)餐、睡眠和盥洗等是（）。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學(xué)前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。