判斷題按幼兒園教青活動的學科性質(zhì)來分，可以將幼兒園教青活動分為大組活動、小組活動和個別活動。

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3.單項選擇題在數(shù)學教學中應該運用一些操縱性材料，這是（）的理論的主要觀點.

A.學是一種訓練
B.社會交往和數(shù)學學習
C.數(shù)學是知識的建構(gòu)
D.數(shù)學教學

4.單項選擇題幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇和組織，（）。

A.隨著活動在結(jié)構(gòu)化程度上的提高逐漸由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
B.隨著活動在結(jié)構(gòu)化程度上的降低而逐漸地由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
C.高結(jié)構(gòu)的教育活動，活動內(nèi)容強調(diào)幼兒的經(jīng)驗，強調(diào)幼兒主動發(fā)起和自主生成
D.低結(jié)構(gòu)的教育活動，活動內(nèi)容強調(diào)教師預設的教學，強調(diào)知識和技能的獲得

5.單項選擇題關于幼兒園教育活動設計的過程模式，下面說法錯誤的是（）。

A.受過程模式影響，幼兒園教育活動設計時會淡化教育活動目標的預設，對預設的目標采取靈活的態(tài)度
B.過程模式?jīng)]有教育目標
C.過程模式把教育活動設計建立在實際的教育情境基礎上，強調(diào)學習者的主動參與和探究學習，重視活動的過程
D.過程模式由于沒有相對明確的標準，活動設計、實施和評價過程帶有一定的主觀性，缺乏科學性、計劃性和系統(tǒng)性