根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？他為什么會這樣？該如何進(jìn)行矯治？

以下屬于強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)形式的有（）。

兒童閱讀能力準(zhǔn)備階段指的是（）。

兩個(gè)兒童關(guān)系處得很好，一個(gè)兒童對另一個(gè)兒童長期關(guān)懷備至，可使最近卻因一件小事“得罪”了另一個(gè)兒童于是，這個(gè)兒童就遭到另一個(gè)兒童的憎恨。這就屬于（）。

消退法

“第二反抗期”指的是（）。

兒童的自我控制能力會影響兒童的自我效能感和自我評價(jià)，并對兒童（）的形成產(chǎn)生影響。

發(fā)展差異主要表現(xiàn)在生理差異和心理差異兩個(gè)方面，生理差異表現(xiàn)為感覺器官差異、（）、言語器官差異、內(nèi)臟差異和體型差異。

簡述如何使用模仿法矯治兒童退縮？

弱聽產(chǎn)生的原因主要有（）、疾病、其他因素。