簡述教育測驗(yàn)的類型。

正式實(shí)驗(yàn)開始之前，通常需要施行（），目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。

（）是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法，在兒童道德教育領(lǐng)域，常用實(shí)驗(yàn)法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。

在研究兒童個(gè)性與性格問題時(shí)，鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限，研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

依戀行為各種各樣，因情景、發(fā)展水平、個(gè)體兒童而異，然而都具有依戀對象在場時(shí)的（）這個(gè)一般性特征。

軼事記錄法是（）常用的一種方法。

（）是對孩子進(jìn)行長期的細(xì)致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。

選題最重要的標(biāo)準(zhǔn)是有價(jià)值、有新意。

觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實(shí)資料。

嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說，更重要的問題在于（）。