判斷題處在教育第一線的教師重在積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，研究機(jī)構(gòu)的研究者重在進(jìn)行教育現(xiàn)象研究，二者分工明確，相互獨立。
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2.單項選擇題測驗對應(yīng)試者的辨別能力是指（）。
A.測驗的信度
B.測驗的效度
C.測驗的難度
D.測驗的區(qū)分度
3.單項選擇題在教育研究的要素中，（）是核心。
A.研究的目的
B.研究的主體
C.研究的內(nèi)容
D.研究評價
4.單項選擇題調(diào)查不同年代大學(xué)生消費觀的變化，這屬于（）。
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.普遍調(diào)查
5.單項選擇題20 世紀(jì)初，教育研究方法成為一門獨立的學(xué)科，出現(xiàn)了一些有代表性的專著，其中古德的代表作是（）
A.《教育研究法》
B.《教育問卷法》
C.《教育實驗法》
D.《如何做研究工作》
最新試題
在研究兒童個性與性格問題時，鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限，研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
題型：判斷題
依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？
題型：問答題
定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級式、數(shù)量式。
題型：單項選擇題
社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨時的行為，而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用，最常研究的是與（）的交往作用。
題型：單項選擇題
研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實驗法。
題型：單項選擇題
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類，其中最具適應(yīng)力的一類為（）。
題型：單項選擇題
（）指的是創(chuàng)設(shè)某種游戲情景，讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點。
題型：單項選擇題
軼事記錄法是（）常用的一種方法。
題型：單項選擇題
條件反射法中最簡單的方式是（）。
題型：單項選擇題
（）是對孩子進(jìn)行長期的細(xì)致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。
題型：單項選擇題