A.報(bào)告性
B.匯編性
C.簡(jiǎn)明性
D.原始性
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A.靈活性強(qiáng)
B.調(diào)查的范圍廣
C.直接性
D.不受語(yǔ)言文字限制
A.書名、作者姓名、出版單位和時(shí)間、頁(yè)數(shù)
B.出版單位和時(shí)間、作者姓名、書名、頁(yè)數(shù)
C.出版單位和時(shí)間、頁(yè)數(shù)、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位和時(shí)間、頁(yè)數(shù)
A.抽象調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.個(gè)案調(diào)查
D.普遍調(diào)查
A.前言
B.正文部分
C.結(jié)論和建議
D.附錄部分
A.選擇制作評(píng)價(jià)工具
B.確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.確定總目標(biāo)
D.收集評(píng)價(jià)信息并整理分析得出的結(jié)論
最新試題
研究報(bào)告中所涉及的資料，一般應(yīng)以（）資料的面目出現(xiàn)（個(gè)案研究除外），避免涉及個(gè)人隱私和姓名地址，這是一般的科學(xué)研究的道德常識(shí)。
研究與測(cè)量?jī)和鐣?huì)能力的方法主要有社會(huì)測(cè)量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。
多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過(guò)程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。
（）是用來(lái)探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法，在兒童道德教育領(lǐng)域，常用實(shí)驗(yàn)法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。
條件反射法中最簡(jiǎn)單的方式是（）。
嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問(wèn)題是要得到父母的贊同。而對(duì)于研究本身來(lái)說(shuō)，更重要的問(wèn)題在于（）。
（）是嬰兒出生時(shí)就具備的品質(zhì)，而且是每一個(gè)嬰兒必備的生存條件。
對(duì)于調(diào)查坊間，下面哪種說(shuō)法是正確的？（）
依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？
（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對(duì)某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。