A.一般遷移
B.順向遷移
C.特殊遷移
D.逆向遷移
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A.流暢性
B.變通性
C.穩(wěn)定性
D.獨(dú)特性
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.奧蘇伯爾
A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
A.說(shuō)服
B.角色扮演
C.榜樣學(xué)習(xí)
D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
最新試題
針對(duì)膽汁質(zhì)的兒童,教師應(yīng)采取的教育策略是()
一個(gè)兒童看到另一個(gè)兒童對(duì)毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出退縮和害怕,他也會(huì)產(chǎn)生恐懼情緒,這是由()引起的。
口頭言語(yǔ)以獨(dú)白言語(yǔ)為主要形式出現(xiàn)在()。
強(qiáng)調(diào)兒童語(yǔ)言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果,這是()
能自發(fā)運(yùn)用一定記憶策略一般出現(xiàn)在()以后。
研究發(fā)現(xiàn),7-10歲兒童持續(xù)注意的時(shí)間是()
兒童在社會(huì)化的過(guò)程中形成的對(duì)自己的性別和對(duì)異性性別的穩(wěn)固認(rèn)識(shí)與塑造是()
學(xué)會(huì)抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動(dòng)作去獲得玩具,皮亞杰認(rèn)為這一動(dòng)作過(guò)程是()
皮亞杰認(rèn)為,最初的圖式來(lái)自于()
小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()