A.感知
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
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A.一般遷移
B.順向遷移
C.特殊遷移
D.逆向遷移
A.流暢性
B.變通性
C.穩(wěn)定性
D.獨(dú)特性
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.奧蘇伯爾
A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
最新試題
有意識(shí)記和意義識(shí)記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在()。
內(nèi)部言語(yǔ)的萌芽出現(xiàn)在()
凌凌的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?,很少關(guān)注她的成長(zhǎng),很少與她溝通生活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,父母對(duì)凌凌沒(méi)什么期望和標(biāo)準(zhǔn),這種教養(yǎng)方式是()
兒童對(duì)性別角色的要求非??贪?,對(duì)逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是()
研究者們采用延遲滿足實(shí)驗(yàn)來(lái)研究嬰兒的()
有意注意逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在()
提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是()
下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
學(xué)會(huì)抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動(dòng)作去獲得玩具,皮亞杰認(rèn)為這一動(dòng)作過(guò)程是()
提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語(yǔ)言獲得裝置的理論是()