皮亞杰認(rèn)為，客體永久性意識出現(xiàn)在（）

機(jī)械識記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。

凌凌的父母因為工作繁忙，很少關(guān)注她的成長，很少與她溝通生活和學(xué)習(xí)方面的問題，父母對凌凌沒什么期望和標(biāo)準(zhǔn)，這種教養(yǎng)方式是（）

能自發(fā)運用一定記憶策略一般出現(xiàn)在（）以后。

強調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強化的結(jié)果，這是（）

小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動是（）

一個兒童看到另一個兒童對毛毛蟲表現(xiàn)出退縮和害怕，他也會產(chǎn)生恐懼情緒，這是由（）引起的。

小學(xué)兒童的基本情緒狀態(tài)是（）

學(xué)會抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動作去獲得玩具，皮亞杰認(rèn)為這一動作過程是（）

提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）