內(nèi)部言語的萌芽出現(xiàn)在（）

針對膽汁質(zhì)的兒童，教師應(yīng)采取的教育策略是（）

強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）

學(xué)會抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動(dòng)作去獲得玩具，皮亞杰認(rèn)為這一動(dòng)作過程是（）

一個(gè)兒童看到另一個(gè)兒童對毛毛蟲表現(xiàn)出退縮和害怕，他也會產(chǎn)生恐懼情緒，這是由（）引起的。

絕大多數(shù)嬰兒能夠進(jìn)行自我識別、建立賓我的年齡是（）

復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。

有意識記和意義識記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。

提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）

性別分離出現(xiàn)在（）