A. 范圍越大越有價值
B. 有實用價值
C. 立足創(chuàng)新
D. 具有可行性
E. 選擇自己熟悉的專業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 探討社區(qū)慢性病人群的管理模式
B. 應(yīng)用、驗證護(hù)理理論的研究
C. 評價某種新藥的治療效果
D. 調(diào)查護(hù)理人員的工作滿意度
E. 比較不同護(hù)理措施的效果
A. 評價某種干預(yù)措施的效果
B. 描述人們的親身的經(jīng)歷,捕捉真實體驗
C. 發(fā)現(xiàn)對某個現(xiàn)象的理論解釋
D. 探討變量之間的因果關(guān)系
E. 描述變量之間的相關(guān)性
A. 建立在詮釋主義基礎(chǔ)上
B. 收集資料時需要研究者的主觀能動性的參與研究
C. 不強(qiáng)調(diào)對變量進(jìn)行嚴(yán)格控制
D. 資料與分析同步進(jìn)行
E. 不采用隨機(jī)抽樣的方法
A. 編碼→解釋現(xiàn)象的實質(zhì)和意義→分類→提煉類別和主題來完成
B. 編碼→分類→解釋現(xiàn)象的實質(zhì)和意義→提煉類別和主題來完成
C. 分類→提煉類別和主題→解釋現(xiàn)象的實質(zhì)和意義→編碼來完成
D. 編碼→分類→提煉類別和主題→解釋現(xiàn)象的實質(zhì)和意義來完成
E. 編碼→提煉類別和主題來完成→解釋現(xiàn)象的實質(zhì)和意義→分類
A. 編碼-歸類-飽和的過程-找出核心變量
B. 歸類-編碼-找出核心變量-飽和的過程
C. 歸類-編碼-飽和的過程-找出核心變量
D. 找出核心變量-歸類-編碼-飽和的過程
E. 編碼-歸類-找出核心變量-飽和的過程
最新試題
關(guān)于觀察法缺點的描述,錯誤的是()
直線相關(guān)分析可以應(yīng)用于以下哪項研究()
下列屬于文獻(xiàn)回顧目的的是()
一組變量值,其大小分別為10,15,11,6,13,24,23,9, 其中位數(shù)是()
在調(diào)查問卷中,封閉式問題的缺點是()
根據(jù)某地7歲~12歲小學(xué)生的近視情況的調(diào)查資料,對患者的年齡分布進(jìn)行統(tǒng)計描述,宜繪制哪種圖形()
下列屬于科研不端行為的是()
下列哪些是護(hù)理研究過程需要做的()
有關(guān)應(yīng)用參考文獻(xiàn)時的注意事項,描述錯誤的是()
下面可用來反映信度的穩(wěn)定性特征的指標(biāo)是()