1993年10月31日，第八屆全國人大通過了（），這是我國第一部專門的關于教師的法律。

“三百六十行，行行出狀元”，教師對新時代的人才觀可以從（）來理解。

課堂教學情境中，教師實踐性知識不足的表現(xiàn)有（）。

教師認為學生“朽木不可雕也”，學生“視師長如寇仇而不欲見”。說明師生關系（）。

“微格教學”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。

教師心理健康的表現(xiàn)有（）。

柏林納從課堂教學解決問題的角度總結的專家的特點有（）。

現(xiàn)代學生的時代特點是（）。

現(xiàn)代人應該是（）。

學校領導和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當權利，不把教師當打工者看待，不能簡單地要求教師服從領導的意志，領導要增加與教師的交往。這是（）。