評改病句：關于這個事例，對廣大青少年教育很深。

分析下面短語的結構類型。①批評指導②祖國昌盛③繁榮昌盛④經濟繁榮⑤來自南疆

分析下面一組句子意義上的差別。a．近年來工人寫的小說越來越多。b．近年來寫工人的小說越來越多。

分析下面的對話，看看孩子的回答違反了會話原則的哪一條準則？原因是什么？媽媽：期末考試成績怎么樣？孩子：我語文考得特別好。

分析下面短語的結構層次。昨天下午已經派別人去了

分析下面一段話句式的特點和修辭格綜合運用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

按要求變換下面的句式：地球是圍繞太陽運轉的。（變成否定句）

分析下面一段話的句式特點及辭格綜合運用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面一段話中句式特點和辭格綜合運用情況。腳踏浪，手把舵，心不跳，臉不變。她們從小跟船打交道，在激浪面前，駛起船來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。

分析下面兩個句子意義上的差別。a．雖然你沒有幫忙，但是我們也完成了任務。b．即使你不來幫忙，我們也能完成任務。