A.探索型、開發(fā)型、直接型
B.探索型、實(shí)驗(yàn)型、演化型
C.靈活型、結(jié)構(gòu)型、復(fù)雜型
D.目標(biāo)型、實(shí)驗(yàn)型、探索型
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A.系統(tǒng)分析員
B.程序員
C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)員
D.業(yè)務(wù)人員和領(lǐng)導(dǎo)
A.客戶/服務(wù)器模式
B.文件/服務(wù)器模式
C.分時(shí)/共享模式
D.瀏覽器/服務(wù)器模式
最新試題
總體規(guī)劃的主要任務(wù)是明確“系統(tǒng)干什么”。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)是在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是系統(tǒng)開發(fā)的第二個(gè)階段。
管理組織從橫向看可以分為若干個(gè)層次，相應(yīng)地MIS也應(yīng)具有層次結(jié)構(gòu)。
對(duì)于復(fù)雜的MIS進(jìn)行分析和研究，通常可采用系統(tǒng)理論中的系統(tǒng)分解法，基本思路是先分解后協(xié)調(diào)。
按照系統(tǒng)論的一般原理，系統(tǒng)具有（）等特征。
系統(tǒng)分析的主要步驟概括說就是：從物理模型抽象邏輯模型。
系統(tǒng)測(cè)試的步驟一般按“自頂而下”的原則進(jìn)行。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)是程序設(shè)計(jì)工作的先導(dǎo)和前提條件。
信息化管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則是（）
在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，根據(jù)用戶要求，一般先建立能反映不同實(shí)體間存在的各種聯(lián)系，即E－R圖。如果一個(gè)教師可指導(dǎo)多名研究生，且一名研究生可由多位教師指導(dǎo)，那么指導(dǎo)教師與研究生間的這種指導(dǎo)聯(lián)系便是（）