A.教師的知識(shí)
B.教師的專業(yè)化水平
C.教師的能力
D.教師的態(tài)度
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A.活動(dòng)空間和活動(dòng)環(huán)境
B.活動(dòng)空間和活動(dòng)材料
C.活動(dòng)材料和材料種類
D.活動(dòng)材料和活動(dòng)環(huán)境
A.最近發(fā)展區(qū)
B.學(xué)習(xí)是主動(dòng)的
C.學(xué)生是主體
D.教師是主體
A.有意學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)
B.有意學(xué)習(xí)和無(wú)意學(xué)習(xí)
C.無(wú)意學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.教學(xué)活動(dòng)
A.學(xué)年計(jì)劃
B.學(xué)期計(jì)劃
C.日計(jì)劃
D.認(rèn)知計(jì)劃
最新試題
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過(guò)程。