A.最近發(fā)展區(qū)
B.學(xué)習(xí)是主動的
C.學(xué)生是主體
D.教師是主體
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A.有意學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)
B.有意學(xué)習(xí)和無意學(xué)習(xí)
C.無意學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.教學(xué)活動
A.學(xué)年計(jì)劃
B.學(xué)期計(jì)劃
C.日計(jì)劃
D.認(rèn)知計(jì)劃
A.以學(xué)科為中心的組織形式
B.以社會問題為中心的組織形式
C.以兒童為中心的組織形式
D.以教育為中心的組織形式
A.倫理組織法
B.心理組織法
C.經(jīng)驗(yàn)組織法
D.需要組織法
最新試題
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動探索等實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。