教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。

中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。

在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。