單項(xiàng)選擇題在企業(yè)中實(shí)施智力激勵(lì)法獲得一定數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想以后,重要的問(wèn)題是要加強(qiáng)對(duì)所獲得的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的()。

A.管理
B.激勵(lì)
C.評(píng)價(jià)
D.批評(píng)


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1.單項(xiàng)選擇題智力激勵(lì)活動(dòng)是一種參加者()的思維激勵(lì)活動(dòng)。

A.按職級(jí)高低來(lái)參與
B.一律平等
C.按學(xué)術(shù)水平高低來(lái)參與
D.按年齡大小來(lái)參與

2.單項(xiàng)選擇題實(shí)施智力激勵(lì)法時(shí),對(duì)任何想法或設(shè)想,不論其實(shí)現(xiàn)的可能性如何,都不立即進(jìn)行評(píng)價(jià),也不立即做出判斷性的結(jié)論,這就是()。

A.延遲評(píng)價(jià)原則
B.公平評(píng)價(jià)原則
C.即時(shí)評(píng)價(jià)原則
D.評(píng)價(jià)保密原則

3.單項(xiàng)選擇題智力激勵(lì)法的實(shí)施,通常是舉行一次()。

A.專題會(huì)議
B.技術(shù)報(bào)告
C.智力測(cè)驗(yàn)
D.知識(shí)競(jìng)賽

4.單項(xiàng)選擇題將火炮、運(yùn)輸車、防彈鋼板組合在一起,就發(fā)明了坦克,應(yīng)用的發(fā)明方法就是()。

A.切割組合法
B.缺點(diǎn)例舉法
C.希望點(diǎn)例舉法
D.智力激勵(lì)法

最新試題

將兩個(gè)或若干個(gè)事物或研究對(duì)象放在一起進(jìn)行比較,從而取得發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是比較發(fā)現(xiàn)法。

題型:判斷題

智力激勵(lì)法是一種集體進(jìn)行的,通過(guò)人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵(lì)作用,而在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵(lì)方法。

題型:判斷題

觀察發(fā)現(xiàn)只有在使用望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的條件下,才能獲得發(fā)現(xiàn)成果。

題型:判斷題

為了克服人從高空墜落時(shí)容易受到傷害的缺點(diǎn),就發(fā)明了降落傘。

題型:判斷題

在自然科學(xué)的研究中,比較發(fā)現(xiàn)法是一種應(yīng)用相當(dāng)普遍的發(fā)現(xiàn)方法。

題型:判斷題

長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察發(fā)現(xiàn),由于要進(jìn)行幾年、十幾年、幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察,所以在這一過(guò)程中,意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。

題型:判斷題

比較發(fā)現(xiàn)法是一種可以發(fā)現(xiàn)事物的未來(lái)發(fā)展變化趨勢(shì)的發(fā)現(xiàn)方法。

題型:判斷題

有些商品十全十美,沒(méi)有缺點(diǎn)可以列舉。

題型:判斷題

歸納發(fā)現(xiàn)法是辯證唯物主義的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律所闡述的、由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程在思維方法方面的具體應(yīng)用和體現(xiàn)。

題型:判斷題

正確地采用邏輯否定方法進(jìn)行推理發(fā)現(xiàn),其前提就是必須將有可能成為行為人的所有的、全部的可能性都沒(méi)有遺漏地列舉出來(lái)。

題型:判斷題