A.記憶操作類學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.探索性的學(xué)習(xí)
E.反饋鞏固
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.法則階段
D.程序階段
E.自動(dòng)化階段
A.選擇階段
B.感知階段
C.領(lǐng)會(huì)階段
D.習(xí)得階段
E.鞏固階段
A.呈現(xiàn)材料
B.認(rèn)知整合
C.講解分析
D.理解領(lǐng)會(huì)
E.反饋鞏固
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.知識(shí)學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.問題解決學(xué)習(xí)
A.解題
B.數(shù)感
C.統(tǒng)計(jì)觀念
D.符號(hào)感
E.空間觀念
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式不包括以下哪個(gè)環(huán)節(jié)（）
問題情境的刺激模式是指（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括（）
關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷的含義是（）。
下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程中小組合作表述中正確的一項(xiàng)是（）
以下關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力表述正確的是（）
對(duì)于發(fā)展學(xué)生問題表征的能力就是指在學(xué)習(xí)過程中，要充分的留給學(xué)生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。
數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對(duì)問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個(gè)過程常?？赡苁欠沁壿嫷奶S式的。
第一學(xué)段問題解決的教學(xué)策略不包括（）
增強(qiáng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)就是說盡可能地用一些活動(dòng)來增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。例如，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，可以通過列表的方式來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的意義。