A.駐波波腹點(diǎn)處的勢(shì)能始終為零，而動(dòng)能是一會(huì)兒大點(diǎn)，一會(huì)兒小的變化著的
B.在單位質(zhì)圓中，簡(jiǎn)諧波的動(dòng)能與該質(zhì)元內(nèi)的彈性勢(shì)能是反相的，即動(dòng)能最大，時(shí)勢(shì)能最小，反之亦然
C.駐波中波節(jié)點(diǎn)處的動(dòng)能始終為零，而勢(shì)能是一會(huì)兒大一會(huì)兒小的變化著的
D.單位質(zhì)元內(nèi)駐波的動(dòng)能與該質(zhì)元內(nèi)的彈性勢(shì)能是同相的，即動(dòng)能最大時(shí)勢(shì)能也最大
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人、信息和設(shè)備
B.信息、設(shè)備和程序
C.人、設(shè)備和程序
D.情報(bào)、程序和技術(shù)
A.線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)優(yōu)于鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)
B.線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)適用于頻繁插入/刪除數(shù)據(jù)元素的情況
C.線性表的鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)適用于頻繁插入/刪除數(shù)據(jù)元素的情況
D.線性表的鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)優(yōu)于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)
A.轉(zhuǎn)移到安全地方，檢查傷勢(shì)，判斷出血性質(zhì)
B.任何類型出血都可以用布條（或領(lǐng)帶絲巾）直接在傷口處包扎止血
C.可采取直接用手指壓住在出血傷口或出血的供血?jiǎng)用}上進(jìn)行止血
D.對(duì)于四肢受傷出血的，可使用腰帶、領(lǐng)帶、證件帶、粗布條、絲巾也可以將自己的衣服撕成條狀代替，在大臂上1/3和大腿中間處進(jìn)行綁扎止血
A.在人行道上可以帶著耳機(jī)邊聽歌邊走路
B.黃燈時(shí)，只要速度足夠快，就可以過(guò)馬路
C.過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，時(shí)刻注意避讓往來(lái)車輛
D.在校園內(nèi)，機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)?shù)退傩旭偅茏屝腥?；有限速?biāo)志的，按照限速標(biāo)志行駛
A.以情感拉攏并施以小恩小惠進(jìn)行滲透
B.假借“學(xué)生社團(tuán)”或其他團(tuán)體的名義進(jìn)行滲透
C.利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行滲透
D.以出境交流學(xué)習(xí)的名義進(jìn)行滲透
最新試題
影響研學(xué)旅行產(chǎn)品生命周期的因素有（）。
課程實(shí)施要深化教育改革，其中包括（）。
國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》指出“支持博物館、（）等文化場(chǎng)所增強(qiáng)旅游休閑功能”。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)（）開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)的編制要加強(qiáng)思想性，需有機(jī)融入（）。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中明確，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的主要任務(wù)和重大措施有（）。
研學(xué)旅行基地住宿入住管理的要求有（）。
下列不屬于課程需求分析的是（）。
根據(jù)研學(xué)旅行服務(wù)的對(duì)象，可以將研學(xué)旅行營(yíng)地分為（）。
2022版義務(wù)教育課程方案明確了義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：要在（）上下功夫，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。