A.基礎(chǔ)性研究成果
B.開發(fā)性研究成果
C.綜合性研究成果
D.應(yīng)用性研究成果
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A.開發(fā)性研究成果
B.綜合性研究成果
C.基礎(chǔ)性研究成果
D.應(yīng)用性研究成果
A.關(guān)鍵階段
B.從眾階段
C.跟隨階段
D.突破階段
A.創(chuàng)新的發(fā)展過程
B.創(chuàng)新
C.創(chuàng)新度
D.創(chuàng)新擴(kuò)散
A.價格磨損
B.人為磨損
C.無形磨損
D.有形磨損
A.供應(yīng)示范過程中所需的物資、條件、設(shè)備、工具
B.確定合適的示范時間、地點(diǎn)
C.對農(nóng)民進(jìn)行思想教育
D.對示范的步驟、環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)等做到心中有數(shù)
最新試題
衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時效性。
（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo)，利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動。
以下關(guān)于個別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯誤的是（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。
沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。