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A.認知與發(fā)現(xiàn)的過程
B.信息加工的過程
C.主動建構內部心理表征的過程
D.刺激與反應的聯(lián)結

A.盡可能把知識組織成有意義的塊狀，減少機械學習
B.利用媒體以形象的方式方便學生存儲和提取信息
C.在設計媒體的時候應注意引導學生的注意力
D.在教學設計時應給學生留有一定的信息加工時間