科學討論型活動對幼兒語言表達要求比較高，適合（）年齡的兒童。

通過給幼兒提供操作玩具或實物材料，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關科學經(jīng)驗的游戲是（）

兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）

我國古代兒童科學教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。

教育評價的最終目的是用于鑒別和診斷。

“科學區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學區(qū)物質材料創(chuàng)設的（）原則。

幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個別物體的觀察。

幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。

老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運用了學前兒童數(shù)學教育方法中的（）.

“現(xiàn)在正是秋季，應讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）