詞的比喻義產(chǎn)生的根據(jù)是（）。

同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。

詞義具有主觀性特點。

基本詞匯中的詞不一定是常用詞。

句子層次分析法要求從大到小，層層切分，一直切分到（）為止。

漢語外來詞除了音譯和包含音譯的借用方式以外，還有一種來自（）的借形方式。

“好容易”與“好不容易”在意義上是有區(qū)別的。

熟語是一種靈活的詞語組合，它不是語素義或詞義簡單的綜合。

單句只有一套句子成分，復(fù)句則有兩套以上的句子成分。

詞義的演變是指詞的形式和意義都發(fā)生了變化。