“無(wú)論實(shí)情怎樣一定要在別人面前表現(xiàn)我們是幸福的家庭”屬于（）

實(shí)際干預(yù)

結(jié)構(gòu)家庭治療法認(rèn)為（）

二十世紀(jì)七十年代初，雷依德和艾潑斯坦倡導(dǎo)建立一個(gè)有時(shí)間限制的、針對(duì)生活問(wèn)題的介入模式是（）

社會(huì)工作者理解他人對(duì)環(huán)境的感受，從案主的內(nèi)心體驗(yàn)不安甚至絕望的心情屬于（）

班杜拉認(rèn)為，人們只要經(jīng)過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和模仿過(guò)程就可以使行為改變，這屬于（）

簡(jiǎn)述行為治療學(xué)派的基本假設(shè)。

心理社會(huì)模式假設(shè)個(gè)人早年未被滿(mǎn)足的欲望或情緒需要或沖突，仍藏在個(gè)人的意識(shí)中。

社會(huì)工作者協(xié)助案主發(fā)掘自身的能力或資源，使案主自身產(chǎn)生改變，以完成協(xié)議中所規(guī)定的任務(wù)。此角色可稱(chēng)呼為（）

同感又稱(chēng)同情心，是社會(huì)工作者與案主專(zhuān)業(yè)關(guān)系中必不可少的因素。