A.實現(xiàn)學校教育的目的
B.解決學生在社會和情緒方面的困擾問題
C.協(xié)助學生面對現(xiàn)在及未來的生活
D.促進學校取得教學科研成果
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你可能感興趣的試題
A.學校
B.家長
C.教師
D.學生
A.與小明家長聯(lián)絡,請家長留意小明的學習情況
B.為小明購買輔助學習用具
C.向李老師建議設立獎勵制度
D.將小明調(diào)離輔導班并安排個人輔導
E.了解小明閱讀和書寫困難的原因。
A.鼓勵表達、宣泄情緒
B.發(fā)展同輩群體支持系統(tǒng)
C.挖掘社會資源,緩解家庭照顧壓力
D.挖掘社會資源,緩解家庭經(jīng)濟壓力
E.與班主任探討李彤未來個人發(fā)展的有關問題
A.全體學生責任培養(yǎng)
B.全體學生成長關懷
C.全體學生生活輔導
D.特殊群體學生服務
A.定期召開居民大會和座談會,吸引居民對社區(qū)問題的關注
B.從與居民利益緊密關聯(lián)的事情入手,提高居民的參與意愿
C.提供充足的資金支持和補助,增強居民的參與動機
D.采用個別培訓和小組培訓,幫助居民了解社區(qū)知識
E.展開宣傳,鼓勵居民與家庭成員之間一同參與
最新試題
《某社區(qū)服務示范城區(qū)標準》規(guī)定,每1000人的社區(qū)需要配備一個商業(yè)點。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人,據(jù)此,小李認為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點數(shù)。小李的這種做法屬于()評估需要方法。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作,她認為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用()模式為戒毒人員開展小組。
社會工作者小趙與其中一名服務對象到了結案階段,結案時小趙可以采用的方式為()。
王強,某電視臺記者,2008年汶川地震期間,他正好在四川休假,于是他在震后第一時間內(nèi)趕到災區(qū),從事人員搶救、賑災物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動,被評為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國對社會工作的理解而言,王強的行為屬于()類型的社會工作。
在一次小組活動中,組員小張正在發(fā)言,而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評論。此時,社會工作者應該()。
當出現(xiàn)救災搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時,一般可以運用()方式進行。
12歲的紅紅在上學的路上撿到一個錢包,于是將其交給老師,老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚,并被評為三好學生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。
小璐所在的社工事務所是一家專門針對老人開展服務的社工機構,雖然機構的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關機構的人士為機構員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權益,上述事務所總干事的做法是針對社會工作者()的能力要求。
下列選項中,不屬于我國社會工作服務的基本領域的是()。
某社會服務機構員工找到主管老李傾訴有關工作的問題和一些看法,老李耐心傾聽其訴說,同時也對其加以支持、引導、影響,促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務機構領導方式中的()。