A.倡導(dǎo)者
B.建議者
C.組織者
D.資源調(diào)動(dòng)者
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A.接觸階段
B.開(kāi)始階段
C.準(zhǔn)備階段
D.介入階段
A.家庭成員的需要;信任合作關(guān)系
B.家庭的問(wèn)題;工作計(jì)劃
C.家庭的障礙;工作計(jì)劃
D.家庭成員的需要;工作計(jì)劃
A.對(duì)家庭成員進(jìn)行能力的培訓(xùn)
B.對(duì)家庭成員解決家庭問(wèn)題的方法進(jìn)行講授和輔導(dǎo)
C.對(duì)其他家庭中發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行分享和討論,尋找共同規(guī)律。
D.鼓勵(lì)家庭成員積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程,提高他們的自信心和獨(dú)立能力。
A.家庭處境化
B.家庭個(gè)別化
C.家庭特殊化
D.滿足家庭成員需要
A.家庭生活服務(wù)
B.家庭心理輔導(dǎo)
C.家庭主題活動(dòng)
D.家庭生活教育
最新試題
作為一名社會(huì)工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)?
社會(huì)工作者小康在開(kāi)展小組工作過(guò)程中,有一段時(shí)間組員行為十分拘謹(jǐn),大家只試探性地詢問(wèn)其他人的姓名、工作之類的表面問(wèn)題。這個(gè)階段大概處于小組工作的()階段。
下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)社會(huì)工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是()。
王強(qiáng),某電視臺(tái)記者,2008年汶川地震期間,他正好在四川休假,于是他在震后第一時(shí)間內(nèi)趕到災(zāi)區(qū),從事人員搶救、賑災(zāi)物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動(dòng),被評(píng)為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解而言,王強(qiáng)的行為屬于()類型的社會(huì)工作。
下列選項(xiàng)中,不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是()。
下列有關(guān)社會(huì)策劃模式的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí),一般可以運(yùn)用()方式進(jìn)行。
社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議,下列選項(xiàng)中,不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是()。
()提出了系統(tǒng)模式社會(huì)工作的基本原則,使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐相結(jié)合。