名詞解釋美術(shù)教育理論

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兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫(xiě)實(shí)期為()歲。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時(shí)間、空間概念,懂得構(gòu)圖,也懂得用畫(huà)來(lái)分辨性別與年齡,也用語(yǔ)言來(lái)解釋自己的畫(huà)”處在我國(guó)兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫(huà)發(fā)展的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在西方,“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期,其年齡段為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德 國(guó)哲學(xué)家()強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫(huà)面色彩,下列最適合幼兒欣賞的作品是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在藝術(shù)分類中,不屬于美術(shù)涵義的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉,處處聞蹄鳥(niǎo);夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”時(shí),兒童不僅能聽(tīng)到詩(shī)歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏,還聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音,體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童不僅畫(huà)出物體的表部特征,還希望解剖內(nèi)部,于是出現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題