判斷題行動(dòng)研究法有時(shí)稱為現(xiàn)場(chǎng)研究法。
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3.判斷題科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。
5.多項(xiàng)選擇題開展行動(dòng)研究時(shí)，我們需要注意的是（）。
A.預(yù)診時(shí)在學(xué)校工作中堅(jiān)持用分析和評(píng)判的眼光對(duì)待每一個(gè)看似平常的問(wèn)題
B.即使在初步研究階段反饋的信息與總體計(jì)劃向偏離，原來(lái)的總體計(jì)劃不應(yīng)該做出修改
C.行動(dòng)時(shí)要邊執(zhí)行、邊評(píng)價(jià)、邊修改
D.由研究人員、教師和教育行政人員共同參與
最新試題
確定問(wèn)題的原則（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究并非一種獨(dú)立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一種多元化的研究方法。
題型：判斷題
計(jì)劃是旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖，它始于解決問(wèn)題的需要和設(shè)想。一般包括總體計(jì)劃和每一個(gè)具體行動(dòng)步驟的計(jì)劃。
題型：判斷題
行動(dòng)研究目的在于建立理論、歸納規(guī)律。
題型：判斷題
行動(dòng)研究不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問(wèn)題。
題型：判斷題
把教育科學(xué)研究分為個(gè)案研究和成組研究的依據(jù)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
開展行動(dòng)研究時(shí)，我們需要注意的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究法的局限主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
班主任通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、明辨是非、形成正確觀點(diǎn)，這種教育方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育行動(dòng)研究的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題