教育影響是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括（）。

科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。

行動(dòng)研究將從事兩種不同性質(zhì)活動(dòng)的主體——實(shí)踐者與研究者結(jié)合起來，倡導(dǎo)教育理論人員與中小學(xué)教師的合作，或教師群體內(nèi)部的合作。

行動(dòng)研究法的局限主要表現(xiàn)為（）。

班主任通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、明辨是非、形成正確觀點(diǎn)，這種教育方法是（）。

行動(dòng)研究是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法。

行動(dòng)研究目的在于建立理論、歸納規(guī)律。

教育行動(dòng)研究的意義（）。

把教育科學(xué)研究分為個(gè)案研究和成組研究的依據(jù)是（）。

作為行動(dòng)研究的一個(gè)完整單元來講，無論哪一種對(duì)行動(dòng)研究過程的理解，下面那些環(huán)節(jié)是必不可少的（）。