A.將教師在黑板上的教案抄到聽(tīng)課本上 B.聽(tīng)課堂上學(xué)生的反應(yīng) C.聽(tīng)教學(xué)中出現(xiàn)的“教學(xué)事件” D.課后評(píng)“教學(xué)事件”使教師共同取得進(jìn)步
A.幫助者 B.指導(dǎo)者 C.組織者 D.促進(jìn)者
A.有一個(gè)主題 B.敘事形成的報(bào)告成為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的論文 C.敘事研究不是簡(jiǎn)單的記錄生活,而是觀察與思考生活 D.教育敘事形成的報(bào)告是一種“教育記敘文”而不是“教育論文”