A.“活”，教師能隨時運用自己的激發(fā)策略，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得活潑、學(xué)得扎實
B.“新”，教師的激發(fā)手段形式多樣，常用常新，學(xué)生喜聞樂見
C.“亮”，教師激發(fā)手段讓人眼前一亮，學(xué)生非常喜歡
D.“準”，教師能準確地抓住激發(fā)的時機，從而集中學(xué)生的注意力，使得學(xué)習(xí)活動朝著一定的發(fā)展方向步步深入
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A.整體
B.直觀
C.中立
D.微觀
A.微觀
B.中觀
C.整體
D.宏觀
A.微觀的課堂教學(xué)管理
B.中觀的課堂教學(xué)管理
C.娛樂的課堂教學(xué)管理
D.宏觀的課堂教學(xué)管理
A.課堂情感體驗
B.課堂文化心理建構(gòu)
C.課堂言語交流管理
D.課堂實施管理
A.微觀
B.中觀
C.整體
D.宏觀
最新試題
探究學(xué)習(xí)具有的特征不包括下列哪一項（）？
合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項（）？
在小組合作開展探究活動時，一般只有好學(xué)生才有能力開展探究，教師注意引導(dǎo)好學(xué)生對探究活動的貢獻即可。
課堂教學(xué)生成性問題的應(yīng)對策略包括哪些內(nèi)容？（）
根據(jù)生成性問題是否有利于教學(xué)目標的生成，將課堂教學(xué)生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
探究目標的設(shè)定依據(jù)不包括下列哪一選項（）？
合作學(xué)習(xí)的規(guī)則主要包括哪些方面？（）
在探究學(xué)習(xí)過程中，合作和競爭的組織應(yīng)注意的方面不包括下列哪一選項（）？
只有教師掌握良好的組織策略，安排好教學(xué)組織形式，不失時機地把握最佳時機，引導(dǎo)和調(diào)控課堂氣氛，才能促進探究學(xué)習(xí)活動的順利實施。
合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循相互依賴原則，基本要求包括哪些選項？（）