A.“活”,教師能隨時運用自己的激發(fā)策略,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),充分地調(diào)動起學生的學習欲望和學習的積極性,使學生學得輕松、學得活潑、學得扎實 B.“新”,教師的激發(fā)手段形式多樣,常用常新,學生喜聞樂見 C.“亮”,教師激發(fā)手段讓人眼前一亮,學生非常喜歡 D.“準”,教師能準確地抓住激發(fā)的時機,從而集中學生的注意力,使得學習活動朝著一定的發(fā)展方向步步深入
A.整體 B.直觀 C.中立 D.微觀
A.微觀 B.中觀 C.整體 D.宏觀