根據(jù)生成性問題是否有利于教學(xué)目標的生成，將課堂教學(xué)生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。

選擇探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容時應(yīng)以探究目標、學(xué)生學(xué)習(xí)的準備情況和學(xué)習(xí)特征為依據(jù)，不僅要注意科學(xué)性，還應(yīng)注意個性化和社會化。

合作學(xué)習(xí)是一種目標導(dǎo)向活動，在目標上，注重突出教學(xué)的情感功能，追求教學(xué)在認識、情感和技能上的均衡達成。

在教授合作技能時，教師需要做到下列哪些方面？（）

自主學(xué)習(xí)的課堂管理原則中的激勵性原則要求教師課堂管理中發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生少發(fā)問，少討論。

課堂教學(xué)生成性問題的應(yīng)對策略包括哪些內(nèi)容？（）

一般來說，可以利用實驗、科學(xué)史、結(jié)合生活實際、調(diào)查訪問、查閱文獻等形式來設(shè)計探究學(xué)習(xí)的探究方案。

在合作學(xué)習(xí)中，小組自評主要涉及的內(nèi)容不包括下列哪一選項（）？

合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循的原則不包括下列哪一選項（）？

下列有關(guān)探究學(xué)習(xí)的課堂管理原則說法錯誤的一項是（）？