單項(xiàng)選擇題1817年,法國教育家()在《比較教育的設(shè)計(jì)計(jì)劃于初步意見》一書中首次提出并使用“比較教育學(xué)”一詞。
A.埃德蒙·金
B.朱利安
C.薩德勒
D.漢斯
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1.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)上半葉被稱為比較教育學(xué)的“因素分析時(shí)代”,代表人物不包括()。
A.巴納德
B.施奈德
C.康德爾
D.漢斯
2.單項(xiàng)選擇題德國教育的特點(diǎn)不包括()。
A.教育聯(lián)邦主義
B.職業(yè)教育發(fā)達(dá)
C.高等教育分類發(fā)展
D.中等教育雙軌制
3.單項(xiàng)選擇題比較教育研究的方法論原則不包括()
A.求是性原則
B.全面性原則
C.可比性原則
D.理論性原則
4.單項(xiàng)選擇題法國實(shí)行()高等教育制度。
A.單軌制
B.雙軌制
C.四軌制
D.三軌制
5.單項(xiàng)選擇題比較教育學(xué)的發(fā)展期的代表學(xué)者不包括()。
A.埃德蒙·金
B.阿諾夫
C.薩德勒
D.霍姆斯
最新試題
以下不屬于法國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
法國大學(xué)區(qū)以下的教育行政單位是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在美國師范教育發(fā)展的初期,教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)小學(xué)教師的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
中國現(xiàn)行學(xué)制
題型:名詞解釋
二戰(zhàn)后日本是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式?()
題型:單項(xiàng)選擇題
英國19世紀(jì)傳統(tǒng)的教師教育形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于英國現(xiàn)行中小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
德國的()設(shè)在較大的州里,一般主管中等教育,對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。
題型:單項(xiàng)選擇題
俄羅斯是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式?()
題型:單項(xiàng)選擇題
1872年8月,日本頒布了《()》師范教育令。
題型:單項(xiàng)選擇題