A.10+2+3
B.9+2+3
C.7+2+3
D.8+2+3
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A.1857
B.1957
C.1960
D.1890
A.《教育問題:一種比較的方法》
B.《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》
C.《比較教育學(xué)和各國教育制度百科全書》
D.《比較教育理論與方法》
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)90年代
D.20世紀(jì)80年代
A.研究對(duì)象的廣泛性
B.研究方法的獨(dú)特性
C.研究單位的單一性
D.研究時(shí)間的當(dāng)代性
A.初等教育
B.職業(yè)技術(shù)教育
C.高等教育
D.成人教育
最新試題
以下不屬于英國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的是()。
由綜合型大學(xué)培養(yǎng)教師的模式是()。
在美國師范教育發(fā)展的初期,教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)小學(xué)教師的()。
既在綜合大學(xué)又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是()。
日本近代師范學(xué)校制度的建立始于()。
以下不屬于美國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
俄羅斯是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式?()
德國的()設(shè)在較大的州里,一般主管中等教育,對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。
俄國師范教育制度的建立始于()。
德國的教師培養(yǎng)模式是哪種?()