判斷題19世紀末，比較教育學作為教育學的一門分支學科正式形成。
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1.單項選擇題印度現(xiàn)行學校教育制度是根據(jù)印度教育委員會在1966年提出的在全國各邦推行（）的統(tǒng)一學制而逐步建立起來的。
A.10+2+3
B.9+2+3
C.7+2+3
D.8+2+3
2.單項選擇題印度現(xiàn)代意義的高等教育可以追溯至（）年現(xiàn)代大學的成立。
A.1857
B.1957
C.1960
D.1890
3.單項選擇題埃德蒙·金是比較教育新學派的重要代表人物，他的代表作是（）。
A.《教育問題：一種比較的方法》
B.《別國的學校和我們的學校——今日比較教育》
C.《比較教育學和各國教育制度百科全書》
D.《比較教育理論與方法》
4.單項選擇題（），法國開始實施母育學校和小學的跨校辦學模式。
A.20世紀60年代
B.20世紀70年代
C.20世紀90年代
D.20世紀80年代
5.單項選擇題比較教育學的特征不包括（）。
A.研究對象的廣泛性
B.研究方法的獨特性
C.研究單位的單一性
D.研究時間的當代性
最新試題
下列不屬于英國現(xiàn)行中小學教師培養(yǎng)機構(gòu)的是（）。
題型：單項選擇題
英國中小學的外部行政結(jié)構(gòu)主要由（）構(gòu)成。
題型：單項選擇題
法國（）的視學官，負責協(xié)調(diào)初等教育工作，沒有獨立的行政權(quán)力。
題型：單項選擇題
由綜合型大學培養(yǎng)教師的模式是（）。
題型：單項選擇題
美國的師范學校創(chuàng)始于（）。
題型：單項選擇題
簡述德國“雙重職業(yè)訓練制度”。
題型：問答題
德國（）享有教育立法和行政管理的最高權(quán)限。
題型：單項選擇題
以下不屬于英國學校外部行政結(jié)構(gòu)的特點的是（）。
題型：單項選擇題
英國地方教育行政機構(gòu)包括（）。
題型：單項選擇題
俄國師范教育制度的建立始于（）。
題型：單項選擇題