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A.麥考姆斯的自主學(xué)習(xí)模型
B.布魯姆的自主學(xué)習(xí)模型
C.巴特勒和溫內(nèi)的自主學(xué)習(xí)模型
D.齊默爾曼的自主學(xué)習(xí)模型
A.教師回應(yīng)及時(shí)
B.組織學(xué)生討論
C.對新資源的敏感性
D.回應(yīng)明確有推進(jìn)
A.自主性
B.相對性和有效性
C.合作性
D.獨(dú)立性和過程性
A.靜態(tài)性；難以復(fù)制性
B.靜態(tài)性；娛樂性
C.動態(tài)性；集體性
D.動態(tài)性；難以復(fù)制性
最新試題
探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學(xué)生探究的過程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。
在小組合作開展探究活動時(shí)，一般只有好學(xué)生才有能力開展探究，教師注意引導(dǎo)好學(xué)生對探究活動的貢獻(xiàn)即可。
探究學(xué)習(xí)具有的特征不包括下列哪一項(xiàng)（）？
研究表明，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為具有哪些共同特征？（）
合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循的原則不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
課堂教學(xué)生成性問題的特點(diǎn)包含下列哪些選項(xiàng)？（）
合作學(xué)習(xí)的規(guī)則主要包括哪些方面？（）
合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項(xiàng)？（）
探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容限于教學(xué)計(jì)劃中的固定安排，不應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情境需要作出必要的調(diào)整。
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師確定個(gè)人責(zé)任的方法不包括下列哪一選項(xiàng)（）？