判斷題日本從明治維新時(shí)期，就開始重視職業(yè)技術(shù)教育。
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4.單項(xiàng)選擇題（）以后，美國開始將職業(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)代化問題提上議事日程。
A.20世紀(jì)70年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)90年代
D.20世紀(jì)60年代
5.單項(xiàng)選擇題提供3年以上免費(fèi)學(xué)前教育的國家是（）。
A.奧地利
B.葡萄牙
C.美國
D.荷蘭
最新試題
既在綜合大學(xué)又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
英國19世紀(jì)傳統(tǒng)的教師教育形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
1872年8月，日本頒布了《（）》師范教育令。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述德國“雙重職業(yè)訓(xùn)練制度”。
題型：問答題
導(dǎo)生制屬于哪種師資培養(yǎng)模式？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
由師范院校培養(yǎng)教師的模式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
德國的教師培養(yǎng)模式是哪種？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不屬于美國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
俄國師范教育制度的建立始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于英國現(xiàn)行中小學(xué)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題