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A.認(rèn)知發(fā)展理論
B.人格結(jié)構(gòu)理論
C.行為主義理論
D.多元智力理論
A.格塞爾
B.弗洛伊德
C.德克樂利
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B.克魯普斯卡婭
C.洛萬諾夫
D.馬卡連柯
最新試題
()以其子女為對象,研究家庭教育,寫了《家庭教育》一書。
隨著幼稚園制度的確立,我國先后創(chuàng)建了一大批私立民辦幼稚園幼稚園,其中包括()。
新中國成立后,學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系由職前培養(yǎng)和職后繼續(xù)教育構(gòu)成,其中()包括中等幼兒師范、???、本科、碩士研究生、博士研究生等層次。
母系氏族公社時(shí)期兒童公育的主要內(nèi)容有生存教育、做人教育、社會教育以及()。
盧梭認(rèn)為()是指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行的教育。
()將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機(jī)構(gòu)之中,這標(biāo)志了學(xué)前教育地位的提高。
南京臨時(shí)政府成立后,在蔡元培的主持下,對封建主義教育進(jìn)行了全面改革,主要包括()。
昆體良提出兒童教育應(yīng)(),認(rèn)為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。
美國著名的哲學(xué)家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有()。
古希臘的學(xué)前教育以斯巴達(dá)和雅典兩個(gè)城邦為典型,()學(xué)前教育以培養(yǎng)和諧發(fā)展的人為出發(fā)點(diǎn),其教育內(nèi)容比較全面。