張宗麟在《幼稚園的社會》一書中提出幼稚園各種活動都應(yīng)當(dāng)是傾向于（）的，因為教育的靈魂乃在于培養(yǎng)適合于某種社會生活的人。

南京臨時政府成立后，在蔡元培的主持下，對封建主義教育進行了全面改革，主要包括（）。

《理想國》認為教育應(yīng)當(dāng)為國家培養(yǎng)（）。

隨著幼稚園制度的確立，我國先后創(chuàng)建了一大批私立民辦幼稚園幼稚園，其中包括（）。

古代兒童家庭教育的原則為（）。

昆體良提出兒童教育應(yīng)（），認為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

在行為課程中，為了使幼兒獲得完滿的學(xué)習(xí)結(jié)果，張雪門將教學(xué)活動計劃分為（）三個部分。

柏拉圖提出學(xué)前教育的主要內(nèi)容是（）。

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學(xué)宗旨為（）。

原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進行社會公育的機構(gòu)名為（）