單項(xiàng)選擇題在復(fù)雜的社會工作實(shí)踐中,社會工作者要提供多種服務(wù)以幫助服務(wù)對象走出困境,其中社會工作者的角色是()。

A.服務(wù)提供者
B.治療者
C.使能者
D.政策倡導(dǎo)者


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3.多項(xiàng)選擇題在助人活動中,社會工作者是提供服務(wù)的一方。以下關(guān)于社會工作者的表述正確的是()

A.一般接受過專業(yè)教育和訓(xùn)練
B.專門從事針對有困難、有需要人群的社會服務(wù)
C.被社會工作專業(yè)組織所認(rèn)可
D.一線的社會工作者主要對專業(yè)服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌、指導(dǎo)和支持
E.社會工作行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施專業(yè)社會服務(wù)

4.多項(xiàng)選擇題社會工作是社會工作者有意識、有目的地運(yùn)用社會工作方法,幫助或協(xié)助服務(wù)對象走出困境、發(fā)揮自身潛能、參與社會生活的過程。下列關(guān)于社會工作基本過程模式的說法正確的是()。

A.社會工作是一個(gè)不斷促使服務(wù)對象改變、逐步達(dá)到目標(biāo)的過程
B.社會工作的服務(wù)過程是社會工作者單向?yàn)榉?wù)對象服務(wù)的過程
C.社會工作是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程
D.社會工作是在不斷變化的社會環(huán)境中進(jìn)行的
E.在助人過程中,社會工作者是主體,服務(wù)對象是客體

最新試題

實(shí)證主義方法論與反實(shí)證主義方法論的共同點(diǎn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會工作研究中,服務(wù)對象與外在場景之間互動不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會工作事件應(yīng)對社會問題的重要架構(gòu),也是社會工作研究的重要視角。

題型:單項(xiàng)選擇題

某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊,機(jī)構(gòu)指定資深社會工作者老張擔(dān)任他的督導(dǎo)。在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后,老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征,如與家人關(guān)系不好,缺乏健康的生活圈子,處理個(gè)人情緒和問題的能力不足,容易受到社會歧視等。上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊()。

題型:單項(xiàng)選擇題

志愿者獨(dú)到的支持性功能是指通過督導(dǎo)、教育過程來強(qiáng)化志愿者的自我功能,讓他們能夠成長,并能在一個(gè)安全的氣氛下自我反思,然后克服其在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。對志愿者督導(dǎo)的支持性功能通常包含()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在社會工作督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供教育訓(xùn)練,在督導(dǎo)過程中,更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程焦點(diǎn)集中于一般議題,被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這屬于管理式督導(dǎo)。

題型:判斷題

定性研究的準(zhǔn)備階段需要選擇調(diào)查對象和確定研究方法,與定量研究的方法不同,定性研究的對象一般采用非概率抽樣的方法選取。

題型:判斷題

社會工作研究者針對青少年犯罪群體,分析研究犯罪問題形成的個(gè)人因素、家庭因素、社會因素,針對這些不同的原因提出相關(guān)的解決辦法和措施,以降低青少年犯罪率矯正青少年犯罪群體的犯罪行為。這是社會工作研究發(fā)揮的()功能。

題型:單項(xiàng)選擇題

在社會工作督導(dǎo)中,教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的重要區(qū)別是教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識,支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助。

題型:判斷題

為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài),督導(dǎo)者不能對被督導(dǎo)者進(jìn)行批評。這不屬于個(gè)別督導(dǎo)技巧。

題型:判斷題

以下對社會工作督導(dǎo)的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題