行為主義理論的主要代表人物是阿爾伯特.班杜拉。

殘疾青少年是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理和精神狀態(tài)異?；騿适?，部分或全部喪失日常生活自理、學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)能力的青少年群體。

青少年戀愛的類型有多種，由于相互之間對對方的愛慕而產(chǎn)生的戀愛現(xiàn)象屬于（）。

過度吸食可卡因可能導(dǎo)致驚厥、突然發(fā)病、中風(fēng)、腦出血或心理衰竭。

將儲存在記憶中的編碼信息（動作觀念）轉(zhuǎn)化成適當(dāng)?shù)男袨槭悄膫€過程（）。

個案工作的第一步是（）。

當(dāng)抑郁病人出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀或緊張綜合時，這樣的狀態(tài)為（）。

青少年心理學(xué)家通常將青少年期進(jìn)一步劃分成三個亞階段，15-18歲屬于以下哪個階段（）。

社區(qū)社會工作者建立專業(yè)關(guān)系就是“進(jìn)入社區(qū)”，即認(rèn)識社區(qū)及社區(qū)成員并讓社區(qū)成員認(rèn)同社區(qū)社會工作者的角色。

造成青少年殘疾的原因很多，根據(jù)其致殘作用機(jī)理主要分為三類：遺傳和發(fā)育致殘、環(huán)境和行為致殘、外傷和殘疾致殘。