青少年戀愛的類型有多種，由于相互之間對對方的愛慕而產(chǎn)生的戀愛現(xiàn)象屬于（）。

社區(qū)社會工作者建立專業(yè)關(guān)系就是“進入社區(qū)”，即認識社區(qū)及社區(qū)成員并讓社區(qū)成員認同社區(qū)社會工作者的角色。

在我國，教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定，高中生在三年中必須參加不少于（）個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分，方可畢業(yè)。

小組工作是把有相似需求的案主組成兩個以上的小組群體，在社會工作者的專業(yè)訓(xùn)練和輔導(dǎo)下，通過有目的地利用團體經(jīng)驗，協(xié)助個人增進其社會功能，解決其困境，獲得發(fā)展的工作方式。

依據(jù)西格蒙德.弗洛伊德的理論，哪個年齡階段屬于口唇期。（）

在青春期結(jié)束時，男孩的肌肉和脂肪的比率大約是3：1，而女孩的比率大約為5：4。

青少年遭受家庭虐待的比率，城市明顯高于農(nóng)村。

自卑是自我評價偏低所帶來的以慚愧、羞愧、內(nèi)疚、灰心、失望等表現(xiàn)為主的情緒體驗。

（）是指個體成長所處的整個社會環(huán)境及其意識形態(tài)背景。

個案工作不是替案主解決問題，而是協(xié)助案主，與案主一起解決問題，在解決問題的同時幫助案主恢復(fù)自助能力。