社區(qū)社會工作者建立專業(yè)關(guān)系就是“進入社區(qū)”，即認(rèn)識社區(qū)及社區(qū)成員并讓社區(qū)成員認(rèn)同社區(qū)社會工作者的角色。

個案工作不是替案主解決問題，而是協(xié)助案主，與案主一起解決問題，在解決問題的同時幫助案主恢復(fù)自助能力。

哪種教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的青少年缺乏責(zé)任感，不成熟，更易順從（）。

英國學(xué)者鮑多克認(rèn)為，社區(qū)工作是一項專業(yè)工作，通過社區(qū)組織和社區(qū)發(fā)展的技巧與方法去幫助和支持社區(qū)中的團體和居民，通過介入社區(qū)的過程以支持參與者的集體行動，以此來達(dá)到他們?yōu)樽约哼x擇的目標(biāo)。

依據(jù)西格蒙德.弗洛伊德的理論，哪個年齡階段屬于口唇期。（）

青少年個案工作是一種常用的工作手法，其目標(biāo)在于幫助青少年個人或其家庭走出困境，恢復(fù)功能，促進成長。

社會工作是一門實踐性的學(xué)科，專門探求改善人與人、人與環(huán)境的關(guān)系，探求加強人的各種社會功能與作用。

認(rèn)知介入方法包括角色模仿、行為演練、認(rèn)知重組和問題解決等。

個案工作的第一步是（）。

大學(xué)里哪部分群體不墨守成規(guī)，不喜歡甚至不尊敬老師，懷疑權(quán)威，并用批判的眼光和他們保持距離（）。