A.及時肯定他的進(jìn)步，鼓勵他取得更大的成績
B.順其自然，讓他通過自我激勵不斷提高績效
C.給他提供進(jìn)一步提高業(yè)績的方法與程序指導(dǎo)
D.充分肯定他的成績，并提醒他不要驕傲自滿
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A.一個饑餓的人會冒著生命危險去尋找食物
B.窮人很少參加排場講究的社交活動
C.在陋室中苦攻“歌德巴赫猜想”的陳景潤
D.一個安全需要占主導(dǎo)地位的人可能因為擔(dān)心失敗而拒絕接受富有挑戰(zhàn)性的工作
A.工資
B.工作成就感
C.工作安全性
A.成就需要
B.親和需要
C.組織承諾
D.工作難度
A.適應(yīng)
B.自我防御
C.價值表現(xiàn)
D.知識
A.順從階段
B.同化階段
C.內(nèi)化階段
D.學(xué)習(xí)階段
最新試題
個體能力的差異，除了體現(xiàn)為認(rèn)知能力的差異，還體現(xiàn)在（）。
弗倫奇和雷根據(jù)職位和個人權(quán)力的綜合特點(diǎn)提出了權(quán)力類型，分別為（）。
組織結(jié)構(gòu)類型可分為（）。
研究管理心理學(xué)，必須貫徹理論聯(lián)系實際原則，即堅持在實踐中檢驗、豐富和發(fā)展管理心理學(xué)理論。（）
下列哪一項不是組織的任務(wù)（）。
關(guān)心人與關(guān)心工作的領(lǐng)導(dǎo)行為決定了領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
管理心理學(xué)理論的形成與發(fā)展，與社會化大生產(chǎn)的需要密不可分。（）
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不需要具備多方面的知識。
下列選項對管理心理學(xué)描述，正確的是（）。
組織變革應(yīng)盡可能向?qū)蛹壔较蜻~進(jìn)。