并非只有行政職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者才擁有權(quán)力，具有一定專業(yè)知識和經(jīng)驗的專業(yè)人士也可以獲得權(quán)力與影響力。

五項修煉的實質(zhì)是提升組織的素質(zhì)。

權(quán)力性影響力屬于強制性影響力的一種。

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不需要具備多方面的知識。

個體能力的差異，除了體現(xiàn)為認(rèn)知能力的差異，還體現(xiàn)在（）。

對管理心理學(xué)的研究，是從19世紀(jì)初就開始了。（）

當(dāng)一個人在分配中受到不公平待遇時，可能會采用哪幾種方式來消除不公平感（）。

負(fù)面組織行為的影響因素中個人因素包括（）。

魅力只有正面，沒有負(fù)面。

以下是個案研究方法的有（）。