A.臨床記憶量表
B.人格問卷
C.精神評(píng)定量表
D.智力測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.放開自己，大哭一場(chǎng)
B.繞操場(chǎng)跑幾圈
C.宿舍里痛痛快快的喊上幾嗓子
D.向知己傾訴一切
A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
A.心里不適應(yīng)
B.自我封閉
C.自我逃避
D.自我獨(dú)立
A.感知
B.實(shí)踐
C.需要
D.教育
A.自我意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己和自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)
B.自我意識(shí)是人認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待自己的統(tǒng)一
C.自我指?jìng)€(gè)體意識(shí)到自己身心特征的統(tǒng)合體
D.自我意識(shí)僅讓我們表現(xiàn)出忍讓，克制和文明禮貌
最新試題
造成溝通困難的因素是（）。
下面（）不屬于一般心理問題。
（）是指?jìng)€(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。
（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個(gè)人了解自己的過程。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。